Nell'ISIS Filangieri si svolgono vari progetti di alternanza scuola/lavoro realizzati sulla base di quanto previsto dalla Legge n. 53 /2003, art. 4 dal D.Lgs n. 77/2005.

Con modalità diverse, sono coinvolte tutte le classi del biennio e del triennio. Normalmente, le prime classi effettuano un percorso curriculare di orientamento, mentre quelle del triennio sono maggiormente impegnate nella creazione di imprese formative simulate (IFS) e stage aziendali.

In particolare, questi sono i progetti di alternanza scuola/lavoro attuati nell'a.s. 2009/2010:

1) EDUCAZIONE AL RISPARMIO E AL CONSUMO CONSAPEVOLE: Il progetto ha avuto come obiettivo quello di aiutare gli studenti a imparare a fare scelte che non danneggino la salute o l’ambiente, ad usare comportamenti tali da evitare lo spreco delle fonti energetiche, a capire quale potrebbe essere il corretto uso del denaro e a favorire il concetto di risparmio, in contrasto al fenomeno dell’usura. I docenti che hanno tenuto le lezioni sono tutti professionisti e tecnici esperti delle varie aree tematiche facenti parte dell'ASSOCIAZIONE IMPEGNO CIVILE-PATTO PER LE PROFESSIONI di Napoli.

2) Progetto sperimentale “IMPRESA FORMATIVA SIMULATA PER L’ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO BORSA CONTINUA DEL LAVORO” che partendo dai modelli formativi e dalle piattaforme generate dall’impresa formativa simulata e dall’alternanza scuola-lavoro ha come obiettivo l’utilizzo e la diffusione della Borsa Continua Nazionale del Lavoro attraverso l’attivazione di job center presso le istituzioni scolastiche. A tal fine l’ITC Filangieri ha attivato un job center permettendo agli studenti (in particolare quelli della quinta classe) di usufruire di tale servizio via internet per migliorare le prospettive di occupazione e lo scambio tra domanda e offerta di lavoro

3) STAGE OPERATIVO effettuato da sei ragazze nell’area amministrativo-contabile della CONDOR S.p.A di Nocera Inferiore, azienda leader nel settore dell’edilizia nel comparto delle attrezzature da cantiere.

4) SPORTELLO BANCARIO: Costituzione ed operatività dello sportello bancario previsto per gli alunni provenienti dalle classi prime, seconde, terze, quarte e quinte allo scopo di far acquisire agli stessi competenze applicative tecnico-bancarie. Finalità del percorso è l’educazione al risparmio.

5) PROGETTO SCUOLA/BANCA: strettamente connesso al precedente, tale percorso, indirizzato agli alunni delle classi quarte e quinte, ha avuto lo scopo di fornire agli stessi una visione diretta della realtà bancaria, con i vari settori in cui si articola l’organizzazione, nonché la modulistica adoperata per le varie operazioni bancarie; lo stage è stato articolato in gruppi di dodici alunni più il docente accompagnatore e il funzionario incaricato, dal lunedì al venerdì in orario antimeridiano dalle ore 9.00 alle ore 13.30.

6) IGS – IMPRESE GIOVANI STUDENTI: gli allievi delle classi IV A e IV H, con la partecipazione dei soci della IV G, hanno dato vita a due laboratori d’impresa nell’ambito del percorso svolto con l’associazione IGS CAMPANIA che ha lo scopo di orientare i giovani al mondo del lavoro e stimolare l’autoimpiego attraverso la metodologia del learning by doing. Momento importante è stato quello della fiera svolta nell’istituto per presentare i prodotti dei due laboratori: gadget, magliette e borse per il laboratorio "mani in festa" della IV H e accessori maschili e femminili per il laboratorio "glamour style" per la IV A. L’obiettivo è stato quello di valorizzare l’artigianato come forma di lavoro che esalta creatività e fantasia.

7) ORIENTAMENTO E STAGE presso L’ASSOFORM di Rimini. Gli alunni delle quinte hanno svolto uno stage operativo presso quindici aziende dell’Emilia-Romagna nel settore amministrativo-contabile. Gli alunni delle classi quarte e, per il primo anno, anche quelli delle classi terze, hanno svolto uno stage di simulazione sempre a Rimini. Con tali esperienze, gli alunni hanno partecipato attivamente all’attività lavorativa vivendo in prima persona le problematiche legate al lavoro. E' possibile leggere qui una lettera di elogio della Assoform per il lavoro svolto dallo staff del Filangieri a Rimini (37 kb in formato pdf); inoltre, è possibile visionare una versione online della relazione finale del progetto, cliccando su questo link.

8) Nell'ambito dei progetti PON MISURA C 6 IMPRESA FORMATIVA SIMULATA, infine, si sono svolti i progetti

1. L’AZIENDA IN AULA
2. ORIENTIAMOCI VERSO IL LAVORO
3. ALTERNANDO SCUOLA/LAVORO

che hanno coinvolto gli alunni del triennio in un progetto didattico di Impresa Formativa Simulata con l'obiettivo di riprodurre all’interno della scuola il concreto modo di operare di un’azienda attraverso varie fasi: orientamento per la prima annualità;costituzione dell’impresa con gli adempimenti giuridico-economici previsti per la II annualità e gestione operativa con la redazione del bilancio d’esercizio e dichiarazione dei redditi per la III annualità.